10月12日，人才培養(yǎng)體系建設(shè)項(xiàng)目總結(jié)暨課題研修成果匯報發(fā)表會在本部召開。人才培養(yǎng)體系建設(shè)項(xiàng)目顧問團(tuán)隊(duì)，零牌顧問柯建峰老師、許宇航老師、劉愛英老師，以及松井股份董事長Brian Ling、常務(wù)副總裁Jason Wang等40位中高層管理干部出席會議。本次會議為人才培養(yǎng)體系建設(shè)項(xiàng)目劃上了一個圓滿的階段性句號，同時也將開啟一個全新的人才培養(yǎng)發(fā)展階段。

　　“當(dāng)前中國處于近代以來最好的發(fā)展時期，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩。”企業(yè)、個體如何才能在這變化劇烈、競爭激烈的時代，找到屬于自己的確定性?企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)或許能給出其中一種答案。

　　為進(jìn)一步完善松井人才梯隊(duì)，塑造人才競爭力，滿足公司持續(xù)發(fā)展的需求，2020年11月，松井人才培養(yǎng)體系建設(shè)項(xiàng)目正式啟動。從崗位勝任力模型的構(gòu)建，到核心關(guān)鍵崗位的測評，再到營銷、研發(fā)、應(yīng)用職系學(xué)習(xí)手冊的輸出以及營銷、研發(fā)的8個課題研修，歷時近一年的努力，目前人才培養(yǎng)體系已初步搭建完成，并已取得突破性成果。就項(xiàng)目后期的人才培養(yǎng)重點(diǎn)工作，零牌顧問柯建峰老師提出了建議：圍繞企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)場景打造自己的培訓(xùn)師隊(duì)伍，以及課程、教材的設(shè)計(jì)與開發(fā)，做到“一門課三位講師，一位講師三門課”。

【課題研修】

強(qiáng)化贏得市場的能力

▲董事長Brian Ling為最佳導(dǎo)師Jonathan、最佳學(xué)員Glenn、Steven頒獎

　　針對個人與目標(biāo)能力的差距，有針對性地在工作場景及實(shí)踐過程中通過課題研修的形式歷練，讓學(xué)員重新認(rèn)識了自我、提升了自我;也讓導(dǎo)師在悉心指導(dǎo)學(xué)員的過程中教學(xué)相長，實(shí)現(xiàn)個人能力，甚至團(tuán)隊(duì)能力的再提升。

【學(xué)習(xí)地圖】

指向通往未來的道路

▲《營銷、研發(fā)職系學(xué)習(xí)地圖手冊》正式發(fā)布

　　作為項(xiàng)目的重要知識成果，《營銷、研發(fā)職系學(xué)習(xí)地圖手冊》將以其科學(xué)性、實(shí)用性，指引營銷、研發(fā)人員和未來即將加入的伙伴沿著專業(yè)化學(xué)習(xí)發(fā)展路徑找到更好的未來。

　　對于項(xiàng)目成果的重要意義，Jason Wang在總結(jié)發(fā)言中指出，“為各方面知識的積累建立了方法模型，為崗位要求的設(shè)定明確了標(biāo)準(zhǔn)，也為人才的培養(yǎng)以及持續(xù)定向的成長找到了方向。這將為松井未來的發(fā)展和戰(zhàn)略的落地產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。”對于后續(xù)的人才培養(yǎng)工作，Jason Wang提出了四個方向：

　　1.希望經(jīng)營管理團(tuán)隊(duì)高度重視人才培養(yǎng)體系的建設(shè)工作。

　　2.深刻理解項(xiàng)目帶來的啟發(fā)，提升對人才建設(shè)方法論的認(rèn)知。

　　3.持續(xù)、深入、擴(kuò)寬項(xiàng)目成果的應(yīng)用。

　　4.加強(qiáng)培訓(xùn)師與導(dǎo)師的培育，形成充裕的培訓(xùn)師人才庫，為公司的人才發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　通過項(xiàng)目合作，人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)了由過去“盲打”到現(xiàn)在“精準(zhǔn)打”的跨越，包括由自我意識到科學(xué)認(rèn)知自我的跨越，由自覺學(xué)習(xí)到專業(yè)化規(guī)劃發(fā)展的跨越。Brian Ling指出，“松井的二次創(chuàng)業(yè)是一個波瀾壯闊的過程，松井的戰(zhàn)略定位由過去十五年只聚焦于消費(fèi)電子涂料領(lǐng)域擴(kuò)展到了汽車、特種裝備領(lǐng)域，打開了一扇通往世界級企業(yè)的大門。”“希望在座的、剛加入的以及未來要參與的伙伴，珍惜機(jī)遇，將個人成長的命運(yùn)和企業(yè)的命運(yùn)捆綁在一起，實(shí)現(xiàn)1+1>2的成功。”